1月15日，《大学写作》课程总结推进会召开。文法学院院长王长金、相关学院负责人以及校写作中心全体教师参加。

写作中心主任彭庭松作题为《扎实推进课程建设，支撑学生全面成长》的发言。发言全面回顾了2020年开展的主要工作和所取得的成绩，部署了2021年的重点任务。发言指出，2020年“基于批判性思维和逻辑训练的《大学写作》课程建设”喜获学校教学成果一等奖，“《大学写作》教学团队建设”校级教学项目顺利结题。这是荣誉，更是责任，全体教师务必戒骄戒躁，更加自信有力地推进课程改革和写作中心建设。

发言指出，2020年课程改革探索精彩纷呈。学校成立了浙江农林大学写作中心，并举行了隆重的揭牌仪式，颁布了《浙江农林大学<大学写作>课程推广方案（试行）》，标志着《大学写作》课程建设进入新阶段；课程从试点走向推广，截至年底，共有27个班级873人选课，约占全校新生的21%；课程紧紧围绕说理性写作展开，在小班化训练中融合批判性思维和表达能力，学生评价良好；与学校思辨青年工作坊合作承办学校辩论赛，反响热烈，改革步伐扎实而富有成效；对外交流效果显著，4名教师参加在清华大学举办的第三届全国高校写作交流会，并在会议上作交流发言；新媒体宣传表现亮眼，浙农林大微信公众号已刊发21篇原创文章，课程简介翻页软件投入使用；社会声誉进一步提升，各界关注我校的改革进展，浙江水利水电学院等多所高校与写作中心进行了多种形式的交流。

针对2021年的重点任务，发言也做出了部署。今年要紧密围绕省教学成果奖申报、教材修改出版、学生成果汇编、教学论文撰写、教学团队扩大、在线课程建设、互助体系构建、交流研讨深入、声誉显著提升等方面着力落实，开创课程改革和写作中心建设的新局面。

王长金在总结讲话中充分肯定了《大学写作》课程和写作中心开展的工作和取得的成绩。他期待全体教师珍惜和利用好天时、地利、人和的优势，继续发扬吃苦肯干、勇于探索的精神，争取2021年各项工作更上层楼。学院将继续大力支持，并在课程改革中汲取新文科建设经验，为支撑学生的全面成长作出无愧于时代的贡献。

与会教师分别作了交流发言。他们纷纷表示将再接再厉，齐心协力将课程改革引向深入，切实提升学生的逻辑思维能力和精准表达能力，使之更好地适应时代的发展。

（文法学院 严晓驰）