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浙江林学院:人文校园人本关怀
【发布日期: 2003-09-11】 【来源: 】 【作者:】 【编辑:None】 【点击量:
9月9日《浙江日报》“新学期 新理念 新生活”栏目以 《浙江林学院:人文校园人本关怀》为题报道我校教育、教学、管理新理念 。 报道全文如下: 浙江林学院:人文校园人本关怀 今年浙江林学院开学创下了几个该院历史的新纪录:入学新生最多,新生层次最高,新生生源地覆盖面最广,使林学院一举跻身于万人大学的行列。 浙江林学院的新校区已经完成了第一、二期20余万平方米的主体建筑,美丽的校园宛如一个生态公园。迈入大门,展现在你面前的是一个弧形的大“?”,这是校园主干道——银杏路,她仿佛在悄悄提醒每一位跨入校园的学子思索:“我是为什么而来?”……校区的设计有鲜明的特色,整个校园处处体现人与自然的和谐统一,每一条路、一湾水、一幢楼、一片景都浸淫着育人的理念和丰富的文化内涵。该院后勤处鲍滨福处长说:“不仅要让学生觉得漂亮,还要让学生住得舒服。”为此学校不仅在建造学生公寓时征求多方意见不断完善功能,而且在校园网上开通了后勤服务总公司的专门网页,,学生的每一条意见都会得到及时的回复。 林学院体贴的人本关怀更体现在整体的教学管理上,按教务处长石道金的话来说就是要“因材施教”,虽然这对于一个万人大学来说并不容易。学院用20多万元引进的教学管理系统在新学期将全面开放,通过上网,你就可以一目了然全校的教学计划和各种教学管理文件,输入代码,你可查询学生课表、学生成绩、教室课表、教师课表并申请选修课程。你还可以进入网上课堂,进行网络自学。林学院的英语教学打破常规的行政班级课堂,而实行分级教学,针对学生的英语基础情况教学,避免了“一刀切”。同样计算机课程也有免修制度,学生只要能通过专门的网上考试,就可以申请免修计算机基础课程,空出更多的时间补充自己需要的知识和能力。能力是学校的培养的目标,石处长把它分为四个学年的四个阶段:自学能力的培养、社会实践能力的培养、参加科研活动和专业基本能力的培养和综合能力的培养。所以林学院的新生一进校园,头一道“特色菜”就是“学会学习”课,专业学科的负责人和资深教授将为新生介绍中学教学与大学教学的区别,专业发展的前景和需要具备的素质,帮助学生了解大学教学的特点和规章制度,明确学习目的。据了解,该课开设以来深受学生欢迎。 记者 陈樱之 通讯员 胡祖吉

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