《中国教育报》2003年10月15日报道了以“浙江林学院大四学生担任新生班主任”为题的教育管理新举措,原文如下： 浙江林学院大四学生担任新生班主任 近年来，随着办学规模的不断扩大，浙江林学院不断提升对学生的管理水平，进一步改革本科生培养教学模式，在一年级普遍实行新生班主任制，二、三年级实行辅导员制，三、四年级实行综合导师制，初步建立起新型的师生关系。 从四年前开始，浙江林学院就从大四学生中挑选部分优秀学生，担任同专业新生班级班主任，学校有关部门认为，由大四学生担任新生班主任有很多优势。它们之间能更好的沟通和交流，班主任能更深入的了解每一位学生的特长、喜好，对学生综合素质和创新能力的培养都起到了很好的作用。同时，这一举措对培养大四学生的管理水平和综合素质也起到了积极作用。 自该校实行大学生班主任制度以来，班主任与学生之间建立起了明确、固定和连续的指导与学习关系。班主任定期根据专业发展需要知道新生学习，帮助新生开展科研和社会实践活动，改变了过去学生和班主任一个学期见不上几次面、学生有话没处说、有事没人管的状况。学生和班主任的心贴得更近了，新生对大学生活的适应时间更短了，大四毕业生的能力也更强了。 （陈胜伟）