我校东湖校区以“崇尚自然，优化环境；因地制宜，特色鲜明；以人为本，天人合一”为理念进行规划设计，校园大气、恢弘，引起了社会各界、专家学者及媒体的广泛关注。12月6日《教育信息报》头版头条以“浙江林学院新校区凸显‘林’字特色 两千余种植物引入大学校园”为题介绍我校东湖校区。 全文转载如下： 走在浙江林学院新校区(东湖校区)，那蜿蜒起伏的道路。品种繁多的林木，错落有致的建筑，清澈见底的湖泊，以及三面环山的地形地势，使人仿佛置身于一个高标准的植物园、一个有品位的大公园。 在这一个富有生机和活力的大学校园里，年轻的学子们可以在课间坐在树荫底下的木凳上看书，或在湖边的沙滩上写生，或者爬上教学楼的楼顶，尽情欣赏校园的美景和周边自然风光。整天忙着教学科研的大学教师，可以在工作之余在校园里散散步，或慢慢悠悠的骑上自行车，看看不同的景观，呼吸呼吸新鲜空气，享受一份特有的恬淡和宁静。国务委员、教育部原部长陈至立视察该校区时称赞说，“这是一个读书做学问的好地方”。 好大的植物园 东湖校区占地2000余亩，位于临安市国家公园内，东、北、西三面分别环绕着功臣山、双林山和玲珑山，东北边挨着青山湖，南面流淌着来自太湖源头的苕溪。坐拥如此独特的自然环境，学校确立了建设“植物园式校园”的目标，将校园与植物园合二为一，即发挥了学科专业特色，体现“林”字特色，又营造了独特的育人环境。 整个校园规划栽种植物2188种，其中被子植物按克朗奎斯特分类系统排列，将建成华东地区植物种类最多的植物园。校园将与后面5000亩山体连在一起，将被规划成森林游憩区、生产实验区、定向培育区和自然演替区，建成植物品种基因库、观赏植物栽培研究中心、珍稀濒危植物保护区和绿色科技基地，这些计划得到校友们的大力支持，他们利用在林业部门工作的优势，纷纷为母校捐赠各种珍贵物种。学校当然倍加爱护，对校院内每棵树进行编号，为它们各自建立了“成长档案”。 整个校园通过对植物种类、色彩、疏密进行艺术处理，又尊重植物的多样性和生态要求，将常绿与落叶、阔叶与针叶、木本与草本、乔木与灌木进行合理搭配，使自然山水、建筑、植被与人文景观融为一体。 独特的校园美学 林学院在设计新校区时始终贯彻着这样的理念：大学校园是一个人与自然浑然交融的生态空间，散发着科学与人文精神，能使人产生文化归属感与认同感的地方。 校园大门东西跨度125米，南北纵深50米，两侧为一组不对称的浮雕墙，以星球演变、天地化物、细胞分裂、生命繁衍等有关宇宙奥秘为主题，揭示了万物生生不息的哲理。进了校园大门，就是一条宽敞的溯源大道，再往里面，紧接着一条弧形的上坡路——银杏路，放眼望去，像一个巨大的问号，时刻提醒着广大学生：我来这里该学些什么，为什么学，怎样学？ 东湖岸边的五洲广场上，五个巨大的花岗岩球体象征五大洲，与此对应，五艘石船直插东湖，象征莘莘学子胸怀五洲，遨游知识的海洋，驶向东湖对岸的图书馆。2万多平方米的图书馆像打开的书卷，顶部呈无限上升的螺旋形状，蕴含着人类对自然与人类自身奥秘永恒探索的主题。左右由两座小山拱卫，显得庄重沉稳，含蓄内敛，是整个校园的视觉中心和标志性建筑。 化石园更是独具特色，一组傲然挺立的木化石，迄今已有一亿五千万年的历史，被誉为镇校之宝，具有丰富的象征意味。为了体现对自然景观的保护，校园内建筑物都不高，尽在青山绿水的掩映之中，而且不对称、不均衡的造型给人一种活泼大方和灵动的感觉。色彩使用也很讲究，采用了反映吴越文化特色的陶瓷色，以灰色为主基调，从行政区到教学区、生活区、活动区，色彩从冷调的灰绿逐渐过渡到暖调的砖红，以适应各区域由静到动、由沉稳到活泼的变化，与各功能区的特点相吻合。 人本化的建校理念 东湖校区开工前，曾有人提议把原在临安市的林学院迁往杭州市的高教园区。学校召开多次会议，组织有关人员南下北上进行调研和实地考察，邀请校外有关专家座谈咨询，对校区的选址、规划和建设进行了全面而系统的研究论证。经过反复论证，学校最终决定在临安建立新校区，因为根据国外大学办学传统和现代办学理念，高校应该建在比邻大都市，生态环境良好的卫星城，而临安距离杭州仅40分钟的车程，自然生态资源丰富，森林覆盖率名列全省前茅，又是吴越文化的发祥地，历史文化积淀深厚，正是高校办学的理想之地。 林学院负责人认为，学生成才是各种因素综合作用的结果，校园环境对人才培养起着十分独特的作用。东湖校区规划与建设的总理念是：“崇尚自然，优化环境；因地制宜，特色鲜明；以人为本，天人合一”。“以人为本，天人合一”是这一理念的核心，即以人为中心，以个性化创新人才培养为根本，把育人理念渗透到校园环境的建设中去，达到人与自然的和谐统一，为学生创造良好的成才环境，为教师提供良好的教学科研条件，构建一个人本化的生态校园。 （《教育信息报》记者鄢祖锋）