浙农林大新闻网讯 针对2012级新生群体，工程学院本着“服务新生、提升自我”的宗旨，推出“副班主任制度”服务2012级新同学，积极促进新生教育管理工作正常、有序的进行。

该院通过公开报名、笔试、面试、培训等多项程序从大三年级学生队伍中甄选出15名思想政治素养高、工作能力强且乐于助人的学生担任2012级新生副班主任，他们扮演起了诸如“引导者”、“知心姐姐”、“知心哥哥”的角色，是校园里的“小老师”，协助辅导员与班主任做好迎接新生及入学教育等班级日常各项管理工作，引导一年级新生顺利完成由高中生向大学生的角色转变，正确认识自己，尽早开始“自主学习、自我管理”的培养计划；同时，也是为了给高年级学生提供一个锻炼自我、提高社会责任感的平台。

在很多人的传统观念中，副班主任就是新生的勤杂工，而在工程学院，他们被更多地定义成能跟学弟学妹打成一片的“准老师”、“小家长”，这样的定位，使得副班主任的工作变得多且杂。因此，一名出色的副班主任必须具备足够的细心、耐心和责任心。

选择成为一名副班主任，对于2010级机械设计制造及其自动化专业3班的方能杰来说，理由很简单：“希望能给学弟学妹们提供一些帮助和指导”，他给自己的工作职责下了这样的定义：“哪里需要，就去哪里。”除了给刚进入大学的学弟学妹进行简单的专业学习指导，引导他们尽快适应大学生活；向新生介绍大学的学生组织、社团，丰富课余生活，展示自身特长；还引导新生充分有效地利用学校的图书馆、体育设施等资源。随着对新生了解程度的深入，方能杰概括出了大一新生目前他们最关心的三类问题：一是我所读的专业怎么样，就业前景好不好；二是学生组织、社团那么多，我加哪个好；三是我想入党，该怎么办。方能杰说：“我们以学长学姐的身份，将这两三年来的大学经历和经验与他们一起分享，告诉他们大学里哪些事必须做，有哪些事必须知道，这是一件非常有意义的事情。”

工程学院“副班主任制度”于1998年9月初开始实行，至今已开展了十余年，副班主任以他们勤奋努力的工作收获了学弟学妹们一颗颗感恩的心。正如一位2012级新同学在QQ空间里写的：“当时一个人从外省来到浙江读书，什么也不懂。谢谢副班学姐，每天都关心我，就像老师，更像家人一样。”

（工程学院 吴成林）