浙农林大新闻网讯 5月12日，环境与资源学院召开2013年学生工作研讨会。教务处处长邵千钧、环资学院党政领导姜培坤、韦新良等与学院相关专业负责人、辅导员、全体班主任共同就现阶段学生工作的难点、盲点和提升人才培养质量的着力点、落脚点展开深入研讨。

邵千钧做人才培养质量工作报告。他指出，人才培养质量是大学的第一竞争力，大学要始终将人才培养质量放在核心位置，要通过提升人才培养质量来彰显大学竞争力，提升社会影响力和美誉度。提高人才培养质量的基础是制度保障，要通过相应的制度保障教学的核心位置，凸显“老师”的神圣地位，让每位老师想上课、勤育人；目的是学生全面发展，提高人才培养质量不仅要提升学生的科学文化素质，更要帮助学生树立良好品质，培养学生的上进心，要将教育融入生活，通过言传身教感染学生、培养学生，让学生在耳濡目染中塑造自我，发展自我。

姜培坤指出，人才培养始终是大学教育的出发点和落脚点，全体教职员工应以学校“人才培养质量年”为契机，以专业诊断、课程建设、实践教学内容和教学效果考核为抓手，更新教学观念，提升教学水平，实现教学方法以“教师为主体”向“教师为主导、学生为主体”的转变，进一步培养具有创新精神和创业意识的专业人才。他强调，教师是学生学习的导师，更是学生人生的导师，心里要始终装着学生，守住底线，以强烈的责任感和使命感做好教书育人工作；学生管理工作者要注重规律，循序渐进，不断研究学生成长发展规律，更新工作观念，创新工作方法，既注重通识教育，也要培养学生个性发展，抓住各阶段学生心理，积极引导，科学管理，让学生养成自觉，学会学习。

韦新良要求，每位学生工作者要进一步提高认识，统一思想，做实、做细、做精学生各项工作，服务学生人才培养质量的提高。要牢固树立以人才培养为中心的理念，各位教师应将人才培养质量作为衡量自身工作的重要标准，协调好科研与教学之间的关系，科研要服务于教学，教学要服务于人才培养质量建设；要牢固树立以学生为本的理念，每位教师要将关爱学生作为一种本能来要求，要把培养学生作为一种职责去履行，要深入了解学生的所思、所想、所盼，善待每一位学生，舍得在学生身上下工夫、花精力；要积极营造良好教育环境，从学院、学科、专业、教师和学生五个层面建设学院人才培养工作体系，完善规章制度、进行专业诊断、深化课程建设、注重师德教育、加强学生考核，促进环境育人，让每位学生“不得不学”。

会议详细解读了《环境与资源学院“人才培养质量年”工作方案》。参会人员就学生评教体系、课堂教学方法、专业课程设置、学生工作“精细化”方案等内容展开热烈讨论。

据悉，环资学院学生工作研讨会每年举行一次，从2009年开始已连续举办5届。几年来，研讨会始终围绕大学生在学习、生活、成长方式等方面出现的新情况、新问题，深入研讨学生工作总方向、总思路，探讨新时期学生工作开展的新途径、新方法，实施一系列条例举措，有效提升学院大学生思想政治教育的针对性、科学性和实效性，促进了大学生的全面发展。

（环资学院 方殷杰）