外国语学院大学英语教学团队紧紧围绕学校本科人才培养目标，重点推进教学团队建设和课程内涵建设，初步形成了大学英语课程体系化、教师发展团队化、大学英语课堂内外联动的新局面。

围绕人才培养方案修订，进行基于学习需求和各学院人才培养需求分析的大学英语课程体系改革。在学分数减少的情况下，以课程调整为切入点，实行大学英语语言能力“分类、分层次”培养，开设语言文化类、学术英语类、考试英语类模块化课程。同时，主动服务于我校各学院人才培养需求，做好大学英语课程与专业英语、双语课程的衔接与融合，开展城乡规划、计算机等学科专业英语提高课程建设。

大学英语教学团队充分认识到英语水平对我校学生考研、出国留学的推动作用，大力加强考试英语课程群建设。大学英语拓展教学分团队以考研英语、雅思听说、雅思读写课程建设为突破，着力提升学生英语语言能力。通过课程必修与选修、集中培训与个别辅导、日常巩固与暑假强化相结合的方式，为我校考研、出国学生提供教学支持。

完善教学组织、实施模块化课程组/群建设，努力提升教师教育教学和研究能力。大学英语教学团队着力打造以基础教学、提高教学和拓展教学三大分团队为支撑，教师-课程组/群-教学团队三级骨架互动的教学组织结构。所有教师按照自己的兴趣和特长全部加入教学团队，构建基于课程组/群的学习共同体，定期开展教学研讨、教学反思和教学沙龙活动，积极实施基于项目的课堂教学改革项目，提升教学教研能力。

营造学习氛围，突出语言能力，探索大学英语一、二课堂教学联动途径。大学英语第二课堂活动将学生普遍参与和精英竞赛相结合、学生自主参与和教师指导相结合、学生个性特点和团队协作相结合，以点带面，形成了各类竞技型比赛与普及型活动相互补充，注重发掘学生语言潜质、适合不同层次不同能力学生需求的多元化英语实践活动，大大延伸了第一课堂教学活动。

（外语学院 尹延安）