10月24日，2026中国自然教育大会在重庆西南大学（北碚校区）隆重举行，由浙江农林大学风景园林与建筑学院联合浙江农林大学未来乡村运营管理有限公司、浙江农林大学自然教育研究中心共同承办的“自然教育产品的设计创新与场景营造”分会场同期举办，围绕自然教育产品开发、场景营造及实践应用开展交流。

园林学院环境设计专业负责人吴晓华担任分会场召集人，园林学院讲师张泰龙担任主持人，两位教师分别作专题报告。大会期间，园林学院讲师徐曦还在另一分会场作报告，分享自然教育与正念教育相结合的探索。

吴晓华老师以“从课程到场景——自然教育一体化解决方案的设计逻辑与实践”为题作报告。围绕自然教育需求增长与优质课程、配套产品供给不足的现实问题，她提出以课程设计带动场地营造，将教具、互动设施与导师培训纳入统一方案，衔接课程内容、学习空间与实施支持。

张泰龙老师以“让气候看得见，让科学玩得懂”为题作报告，围绕自然教育基地中的气候科普装置，探讨抽象科学知识如何转化为公众能够参与的自然体验。报告从树木、雨水等身边的观察对象出发，结合气候花园、互动雨水桌等案例，介绍通过条件对照、过程可视化和动手操作组织科学探究的方法。

大会期间，园林学院讲师徐曦在另一分会场作“从观鸟到观自己——自然教育与正念教育的结合之旅”主题报告。报告结合北湖草荡、青山湖和青田鼋保护相关实践，梳理生态修复从关注目标物种、转向整体生态系统，再到重视生态过程与社区参与的认识变化，讨论生态保护中人的行为与利益协调问题。

她将上述实践与正念教育相联系，提出从“向外观自然”走向“向内观自己”的思路，以湿地减少干扰、自然恢复的过程为参照，讨论对自身需求、欲望与行为的觉察。报告从个体身心健康、日常生活与环境保护的联系出发，探讨自然教育与正念教育融合的路径，引导参与者在观察自然的同时反思自身与环境的关系。

本次大会期间，园林学院通过共同承办分会场、教师专题报告和现场交流，展示了自然教育课程开发、科普产品设计以及生态保护与自然教育融合等方面的研究和实践。相关交流增进了学院与设计机构、自然教育从业者及生态保护工作者的联系，为课程教学、产品研发与项目实践的进一步衔接提供了参考。

（园林学院 王淏）