浙江农林大学城市管理171班的藏族学生桑珠，前不久荣获了学校最高荣誉——“红绿标兵”。

桑珠阳光帅气，有着清澈天真的眼神，淳朴青涩的笑容，和走红网络的藏族小伙丁真有几分相似。因为得奖，他受到了很多学生关注，个人介绍视频刷屏同学们的朋友圈，被大家称为校园宝“藏”男生，阳光纯真的形象、真诚有爱的品行，被不少师生称为大学生版“丁真”。

坎坷求学路，放牛娃追逐大学梦

桑珠来自拉萨。桑珠，藏语的意思是万事如意，但桑珠的童年并不如意。

1996年，桑珠出生在西藏拉萨市林周县唐古乡藏雄村。那是一个偏僻的小山村，自然条件非常艰苦，距离拉萨有着近200公里，即使坐车也得6个小时。关于小时候的记忆，桑珠印象最深刻的就是每天要步行4小时上下学：“那时，路很远，很陡，书包很重。”

桑珠在当地的一所希望小学读书。他每天需要和同学们早起，早上7点之前从家里出发，即使这样，到学校的时候也已经9点了。每天放学后，他还需要再步行两个小时的山路走回家。山路虽然漫长，但是懵懂的上学梦想，让桑珠觉得只要有书读，那就不是苦，而是一种幸福。初中以后，桑珠上学不需要长途跋涉了。因为他考取了县里的初中，坐车也要好几个小时，寒暑假才能回家一次。

然而，好景不长。初三的时候，因为爸爸生了重病，妈妈前去照顾，此时的家里，只剩下了了年迈的奶奶和5个年幼的弟弟。自己是继续上学，还是回家照顾家人？面对现实的苦难，桑珠担起了长兄的责任。他拿起镰刀、放起牦牛、干起农活，挑起了家庭的重担。辍学务农的两年，每天都和牦牛相伴，桑珠的皮肤被晒得黝黑。桑珠太想继续读书了，即使放牦牛的时候，他也总是带着几本书，边放牛边背课文，教室里的朗朗读书声，也会经常浮现在他的脑海里。

幸运的是，在全家人的支持和老师的帮助下。两年后，桑珠又获得了学习机会。面对来之不易的学习机会，他更加珍惜每一分钟：全年级最早起床，打包早饭，晨读后跑早操时才拿出来快速吃掉；中午同学睡午觉时，拼命地做题、复习；晚自修结束后，他一定会留到保安催他回寝室才休息。因为辍学时间长，上课听不懂，他就拿着凳子到老师的讲桌旁，逼着自己听完全程……他的月考成绩开始慢慢提升。一年后，他的成绩从年级倒数到年级前列，荣获“优秀进步奖”。

凭着这份坚持，桑珠不断推动命运的车轮前行。中考时，他同时被西藏最好的高中——拉萨中学和林芝一中录取，最终选择了去林芝一中学习。三年后，他考取了浙江农林大学，成为全村人的骄傲。收到录取通知书的那一刻，望着藏区格外蔚蓝的天空，桑珠默默告诉自己：我可以的，只要努力就一定可以实现自己的梦想，可以将更多知识带回西藏，让更多的藏区孩子走出大山、收获知识。

自强更自信，努力让自己更加优秀

2017年，桑珠进入浙江农林大学，成为文法学院城市管理专业171班的学生。从西藏到浙江，从中学到大学，桑珠有很多不适应：周围的高楼林立，同学的流行时尚，甚至连普通话都说得不如同学标准。一开始，桑珠担心自己难以适应，甚至有些害怕和自卑，一度对自己产生了怀疑。

为了尽快融入集体，桑珠努力抓住一切机会拓宽眼界、丰富阅历，让自己的大学生活丰富多彩。从大一开始，他就在学校图书馆勤工俭学，一方面尽力为家中减轻负担，另一方面培养自己独立能力。他主动参与班委竞选，因为热心开朗被选为班级团支书兼任心理委员；积极参加学院艺术团、雷锋班、社团管理等学生组织，协助策划组织开展各种活动。他还加入了学院的足球队，积极组织同学们参赛，最终成为了学院足球队队长，带领大家取得学校两届春季联赛季军、学院杯亚军等荣誉。

课堂上是认真的同学，下课后是班级有担当的学生干部。丰富充实的大学生活让桑珠得到了不断的成长和提升，还成为各项文艺和体育活动的“常驻嘉宾”。大学期间，他先后参加学校“非常新生”、“闪亮新主播”、“新生才艺秀”等各种文娱体育竞赛，表演过龙舟舞、担任过合唱比赛的主唱，在校运动会、学院运动会等获得好名次。他还获得学校职业规划大赛特等奖、省大学生职业规划大赛“一等奖”，省尚德学子奖学金、国家励志奖学金、科技创新奖等。更难得的是，作为一个从小汉语学习不多的藏族学生，他的普通话水平测试达到了“二乙”，比周围的不少同学还要好。

与此同时，桑珠尽己所能投身公益。他报名参加了学院的“雷锋班”，积极参加各种形式的志愿活动。学院每次志愿活动里几乎都有桑珠的身影：支教小学里，他是指导孩子学习锻炼的志愿者；藏族学生首届“藏文书法比赛”里，他是团聚藏族学子的引路人；疫情爆发之际，他是自愿捐款不留姓名的“好心人”；寒暑假期间，他则回到西藏老家宣讲防范新冠肺炎的相关知识。

他的努力和勤奋，得到了更是老师同学的认可。桑珠不仅多次获得暑期实践“优秀团队”和“先进个人”称号，而且在团学代会上代表学生组参加会议担任监票。

2019年6月，桑珠加入了中国共产党，成为了一名光荣的党员。

支教在天边，到祖国需要的地方去

桑珠从小有个梦想，用自己所有的能量，到祖国最需要的地方，不管何时何地，将爱心传递给每一个需要的人。支教，是桑珠传递能量的重要方式。

西藏自治区拉萨市当雄县的乌玛唐乡第六组，是一个教育更落后的一个村子。对很多人来说，那就是远在“天边”。在桑珠前来支教前，这个村子从来没有一个人考上过高中。桑珠决定要为他们村做点什么，最好的方法就是带着故事去支教。2015年，还在读高中的桑珠开始到这里支教，支教之初主要对亲戚家的小孩授课。渐渐地，周围的小孩子们和家长们都热爱上了桑珠的教学，纷纷自发来到桑珠教学的地方“蹭课”。

桑珠说，每天给孩子们上课上到晚上七点，他就要立马回去备课了。因为孩子们多并且每个孩子的基础都不一样，备课需要花大量的时间与精力：他经常要备课到半夜，才可以睡觉。孩子们的数学普遍不好，桑珠就从最基本的公式讲起，整理最基础的题目教他们做，孩子们学会之后也就有了继续做下去的兴趣。随后，桑珠才开始深入地教他们物理和化学的计算。

一个人的力量是有限的，为了更好的参与支教工作，后来，桑珠还参与组建了“天边卓觅”公益支教团，和其他大学生一起在西藏的墨竹工卡县扎雪乡开展支教活动。前往扎雪乡的道路十分险峻，随时有山石滚落，第一次支教吓退了几名大学生，第二次便不敢再去。在支教点，桌椅不全，也没有灯。但是桑珠觉得，越是艰苦越说明这里需要他，他也认定了公益支教是他这辈子要做的事。

在西藏支教期间，桑珠是一名“全科教师”，需要同时教授语文、数学、音乐、体育等课程，还要照顾孩子们的饮食。在桑珠的课堂上，不仅有书本上的概念、课文，更多的是他自己收集到的诗歌、故事和典故。“这些是孩子们爱听的，故事可以激发他们的兴趣，让他们感受到知识的快乐。”桑珠说，他一直在不断积累教学经验，努力自学教育学、心理学等知识，将自己在大学学到的知识充分利用。

支教期间，桑珠遇到过很多困难，有些孩子因为家庭贫困又“辍学”了。桑珠就会不定期邀请一些家长，及时向家长们反馈学习进度，也是借此劝说家长们让孩子们继续上学。桑珠的支教持续了整整5年多，越来越多的孩子成为“桑珠老师”的学生，其中有两名学生在他的教导下进入高中，成为了那个村落第一批成功考上高中的青年学子…………这些成果，对桑珠来说，是极大的鼓舞，也为他当好老师树立信心。

2019年，带着自己的支教故事，桑珠走上了第十一届浙江省大学生职业生涯规划大赛决赛上，凭借《点亮藏区儿童人生的“卓觅”》获得一等奖，并且荣获“2019年浙江省最佳职业规划之星”称号。前不久，他又以高票当选了浙江农林大学优秀学生“红绿标兵”

如今，在桑珠的倡议下，浙江农林大学越来越多的同学加入到西藏支教的队伍，这也让桑珠对未来充满希望。他们利用假期到西藏边远地区支教，还一起建立了“卓觅”书馆，通过开展图书捐赠活动，把爱与温暖送向远方。

“我是一名党员，我要用自己所有的能量，到祖国最需要的地方，不管何时何地，用心传递给每一个需要的人。”桑珠说，自己即将毕业，毕业后自己将回到西藏故乡继续从事基层支教工作，把知识和文化播撒在故乡大地上，用爱心点亮藏区儿童心中的希望和梦想。

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