“没想到，概率统计在实际生活中作用这么大，还能帮助我们分析疫情发展的有关情况。”“没想到概率的知识一点都不冷门，我们生活中经常遇到。”“真神奇，概率的知识还有助于新冠病毒肺炎的医疗诊断。”在浙江农林大学《概率论与数理统计》课程的线上授课中，老师张洪涛结合新冠疫情报告中的“疑似病例”、“确诊病例”，将贝叶斯推断应用到新冠肺炎的分析诊断上，既培养了学生应用概率统计解决实际问题的能力，也引起了学生的学习兴趣。

受疫情影响，从二月份中旬开始，浙江农林大学全面实施线上教学工作，超过99%的课程按照计划在“云端”开课。浙江农林大学认为，立德树人是高校的根本使命，线上教育同样要不断加强大学生思想政治教育，引导学生自觉践行社会主义核心价值观。在“停教不停学”期间，老师们不仅将授课的地点从教室改到了网上外，而且纷纷结合疫情防控工作中涌现的育人元素，着力推进课程思政建设。

浙江农林大学理学院张洪涛本学期主讲《概率论与数理统计》，在线上授课中他充分挖掘疫情防控期间涌现出来的先进事迹、人物典型、“一方有难，八方支援”的家国情怀，以及中国在抗击疫情中呈现出来的大国担当和社会制度的优越性等。通过精心设计与安排，他将这些思政元素巧妙的融入到课堂教学中，与课程知识背后所蕴含的哲学观点和思维方法相结合，从而实现专业知识学习与思政教育的无缝对接，以此引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强学生的思想政治素质、文化素养和家国情怀。

在课堂上，张洪涛在利用贝叶斯公式解释《孩子与狼》故事中村民对孩子可信度下降的原因时，引导学生坚守“诚实守信”的社会美德，要求学生在疫情防控期间，要如实的填报个人信息，做诚实守信之人。同时，他引导学生理解、尊重医护人员特别是参与疫情防控工作的医护人员，珍惜来之不易的健康与安全。

和张海涛一样，刘小林在主讲《高等数学》时，通过精心选择、设计，将课程中的数学模型、曲线与实际情况比较，说明在春节期间采取不串门、不聚会 不走亲、不访友等防控措施的必要性，让同学们认识到我国采取的传染病防控措施取得的巨大成就。同时，他积极引导学生讨论特殊时期的爱国表现，做力所能及的事，为疫情防控贡献自己的一份力量，既推进了专业课程教学，也激发起学生们强烈的爱国主义情感，取得了很好的教学效果。

除了专业课程外，浙江农林大学疫情期间开设的思想政治理论课，更是学生们在网络上学习“补钙”的好平台。为开展好思想政治理论课的教学活动，充分发挥高校思政课落实立德树人根本任务的关键课程作用，该校数十名思政课教师主动搜集整理疫情防控中涌现的思政元素，精心设计教学互动环节，在讲深、讲透各门思政课程的同时，教学方法更灵活，手段更多，资源更丰富，更好地引导学生践行社会主义核心价值观，帮助每一位学生在思政课堂上增长专业知识、更坚定理想信念。

在推进线上教学的课程思政工作的同时，浙江农林大学还专门设立线上教学期间的教改专项，引导广大教师尤其是学校各类教学名师、名师工作室负责人积极参与课程思政，并组织多场线上教学示范课，鼓励广大教师更好的推进课程思政工作的探索和实践，帮助广大学生在“云端”课堂学习课本上的知识、补充精神上的“钙”。

对于老师们在“云端”推进课程思政，学生们都十分支持：“作为当代大学生，我们不仅要学深学透专业知识，更要学会与祖国同命运、与人民共患难，在党和国家需要的时候展现新时代青年担当！” “学知识重要，学做人更重要。现在疫情期间，我们正好可以好好思考人生，想想怎样让自己活得更有意义。”“实现中国梦，需要人才与科技的支撑，更需要万众一心勇追梦，我想相信只要大家携手同行，中华民族伟大复兴的中国梦一定能够早日实现。”

https://m.haiwainet.cn/middle/3542414/2020/0326/content_31752195_1.html 人民日报海外网：2020.3.26