眼下在浙江林学院，不仅广大学生要迎接期末考试；所有的老师也要参加期末“考试”，接受学生的考查，并获得自己的成绩。该校的老师在给学生打好成绩之后，也都会收到一份学生给自己打的成绩单，上面还有给自己写的评语。学生给老师们打的分数不仅关系着老师课酬的高低，如果学生给的成绩实在差，任课老师甚至会因此丢掉饭碗。
浙江林学院林业与生物技术学院的大二学生小徐，趁着午休时间打开了学校的网站。他用自己的学号和密码登陆到了教务处的网站上，所有给他上课的老师的名字都在清晰地显示在这里，等待他打分、写评语。每位老师要“完成”的“课程”共有13门，其中包括教学工作态度；征询学生意见；注重教书育人；教学内容充实；教材处理得当；条理清楚、有启发性；注重技能训练；注重实践环节；因材施教，培养能力；重视学生创新能力培养；采用现代化教学手段等等。每一门“课程”都分为：优秀、良好、及格和不及格四个等级。
说起学生给老师打分，浙江林学院教务处的老师介绍说，这是该校多年来的一贯做法，目前学生给老师打分、评价已经成为该校提高教学质量的有效手段。由于实施了这一制度，老师给学生上的每一堂课都是在完成自己的答卷，所以上课也更加认真了；学生也通过上老师的课，并给老师打分、写评语这样的形式表达自己对老师的看法，同时向学校反馈自己对老师的选择。学校通过参考学生的评语，评选出真正受学生欢迎的老师和教学水平有待提高的老师，从而通过提高或降低老师的课酬，来激励教师努力工作。
据介绍，为鼓励所有的学生都参与到给老师打分的活动中，该校教务处还规定，只有给老师打了分数、写了评语，自己才能通过教务处网站查询该老师所任教课程的成绩。

《浙江科技报》：2007.1.12