1月21日，浙江林学院农业机械化及自动化专业2008级学生吴晗得到通知，他前两天通过选课系统所选报的下学期选修课《生物技术概论》，因为报名学生数没有达到开课要求，该课程将停止开设，吴晗可以在规定时间里重新选择一门课程。和《生物技术概论》一样，浙江林学院本次共有96门课程，因为选报学生过少，下学期被停止开设。
　　过去的一周，是浙江林学院学生填报下学期选修课的日子。根据要求，该校学生在校期间，必须获得16个公共选修课的学分。要获得这些学分，一般学生要选读8门选修课程。与此相对应的，为了扩大学生的选择权，该校每学期开设的选修课程，已经从几年前的百余门增加到数百门，这些选修课涉及了生物环境类、科技素质类、道德心理类、经济管理类、文学艺术类、哲学社科类等6大类别。
　　课程开设得多了，学生的选择权自然也大了，所带来的现象是部分课程十分受欢迎，而有的课程则只有少数学生选报。根据该校有关规定，选报学生少于20人的，该门课程必须停止开设。
　　据该校教务处教师介绍，学生在网上选报选修课的情况，也从侧面反映了教师的水平：学生相互推荐，报名人数不断攀升，这样的课程肯定是受大家欢迎的，也就更具有开设的意义；而另有一些课程，选报的学生一年比一年少，直至因为报名者太少而停课，这门课往往是上课效果不好，教师上课水平也比较一般。
　　“只要老师上的课确实好，那么即使不点名大家也不会逃课，而老师如果没有真实水平的话，即使每次上课都点名也没有用，因为同学们会在网上给这门课差评，大家以后就不会选择这门课程了。”已经有两次选报选修课经验的大三学生李健康认为，学校的这一做法，使得很多教师为了课程能受学生欢迎，开始下苦功备课、更认真地上好课，希望以此吸引学生，受学生欢迎。

http://www.zjjybkzs.com:8080/jyxxb/jyxxb_2.jsp?CategoryID1=0002&CategoryID2=00020003&ID=12353633《教育信息报》：2010.1.25