“要想做大学教师越来越难了，我们学院新教师走上讲台前还必须和学生一样修学分，只有在两年时间内修满26个学分，才能够申请教师资格证、参与职称评审，成为一名真正的教师。”11月8日，看完正式开始实施的《青年教师培养办法》具体要求，浙江农林大学天目学院新进教师石统文说。
当天，主要针对35周岁以下的新进教师的青年教师培养计划，在浙江农林大学天目学院开始全面实施。今后要成为该学院的专业教师，必须按照要求参加包括职前培训、教学技术培训、教学方法培训以及科研与实践能力培训等4个模块的学习，在修满26个学分并获得相应的证书后，才能有资格申请教师资格证书和参加职称评审，否则一律不能走上讲台给学生上课。
据介绍，该培训计划在具体课程设置上也各有侧重点，其中职前培训模块包括岗前培训、师德师风教育、普通话培训3个部分，共计7个学分；教育技术培训模块包括现代教育技术培训和图书馆馆藏资源使用技能培训，共计5个学分；教学方法培训模块包括专业与课程建设培训、课堂教学方法培训、听课，共计12个学分，科研与实践能力培训模块包括科研、实践能力锻炼、指导学生工作，共计两个学分。
“在所有培训内容中，我们最重视的就是教学方法的模块，因为教学方法对于教学效果影响很大，也是评价教师教学水平的主要指标之一。在教学方法培训中，我们设置了3个环节共12个学分，只有三管齐下，既加强专业学科建设又注重教师教学方法的改进，同时鼓励教师主动听课，向有经验的老教师学习，才能切实提高青年教师的教学水平，从而提升专业人才的培养质量。”天目学院教务部主任李文莉说。
对于要先修满26个学分，天目学院的青年教师虽然感觉压力很大，但是大家都表示十分支持。不少教师认为，新教师在教师岗位上，确实还都是学生，修学分的方式可以使青年教师尽快熟悉并掌握教学的基本方法和技能，提高大家的职业道德素质、教学科研与实践能力。
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