“没想老师们开设的实验课，和现实生活结合得这么紧密，不仅实用而且有趣，面对众多的实验室开放项目，我们都想多选几门。无奈时间精力有限，这个学期只好先选修香囊制作，把减肥项目安排在下次再选修了。”这两天，已经通过学校教务系统选报了实验开放项目，浙江农林大学学生周秋雨还是感到遗憾。

从1月中旬开始，浙江农林大学下学期将进行的171个实验室开放项目，开始面向除大一以外的本科生选报。根据学校规定，学生选修完成实验室开放项目将获得学分，该学分可代替相应的公选课学分。为了更好的吸引学生选报，该校不少申报实验室开放项目的老师，进一步强化了项目和生活实际的结合度，实验的内容也更加有趣，吸引了越来越多的学生参与。

该校旅游管理111班学生胡盼丽，平时就特别注意保养自己的肌肤，上个学期她就选报了《自制中药天然面膜》项目，不仅在实验室里学会自制面膜，还经常给同寝室里的女生制面膜敷面膜。为了更好地选报到对自己有帮助的项目，她在一个月前就和同学们一起商量、选择，最后在学校近200项实验室开放项目中，精选出《面部斑点的形成原因及其处理方法》、《面部SPA基础护理》、《植物型护肤化妆品的制备》等实验室开放项目中，并最终确定了选报《面部斑点的形成原因及其处理方法》实验项目。

“女生么，都爱美的，所以我想通过参加一些实验项目，学会一些美容的方法。去年我选报了自制中药天然面膜项目后，对于自我处理一些皮肤问题都很有帮助，所以今年继续选报和护肤相关的项目。”说起选报实验室开放项目，胡盼丽觉得大部分项目都非常实用、很受同学们喜欢，“以前学校没有开设这些项目，我们经常去美容店去做皮肤护理，而且费用还不便宜；现在参加学校的项目，不仅不需要额外交纳费用就可以学习美容，而且还可以获得学分。我觉得学校开设的这些实验项目，既实用又有趣，大家都很喜欢。”

老师：更加注重结合理论

和前几年相比，浙江农林大学今年开设的171项实验项目，与生活的结合度有了进一步提高，既有做面膜、护皮肤、制香囊等女生喜欢的项目，也有浸泡药酒、烘烤比萨等和日常生活相关的项目，有汽车保养、盆栽制作等需要动手的项目，也有服装设计制作、诺亚方舟建筑等专业性很强的项目，还有一些指导学生养蚕、养蝎子等很传统的农业项目……这一系列实用又有趣的项目，吸引了全校学生的选报。

该校开设的实验室项目大都来源于日常生活，看上去和大学里的实验契合度并不高，但是开设项目的老师们认为，学校里开设的这些实验项目，紧密结合日常生活中的现象和原理，老师在指导学生实践过程中，将会更加重视结合理论知识，和同学们一起探求这些有趣实验背后的科学原理。如《蝎子养殖》实验项目除了学习养殖技术外，还将学习蝎子作为中药的作用和原理；《“诺亚方舟”建筑》项目希望同学们在制作模拟诺亚方舟的过程中，学习和建筑学、土木工程有关的知识；《汽车保养》项目除了教学生汽车保养的一般技巧外，还将和同学一起拆装发动机、学习相关的原理……

“这几年减肥热一直常盛不衰，不少学生为了保持体形也经常外出减肥，需要交纳不少费用不说，减肥的效果也不一定好，往往减肥项目一结束，体重就上升了，有的甚至因为减肥搞得身体虚弱。所以我们希望通过开设相关项目，指导和帮助大家实现科学减肥。”《瘦身减脂的认知行为疗法》实验项目的任课老师李天佑说，“和一般的减肥不一样，我们实验项目主要是教大家瘦身的方法，可以实现只减脂肪不减肌肉，通过指导大学学习控制和健康饮食的方法，帮助大家掌握正确的减肥的知识，从而实现科学减肥。”

学校：项目过千，学生过万

据介绍，浙江农林大学从2006年开始实施实验室开放项目，鼓励和支持学校现有的实验室利用课外时间面向学生开放，提高大型仪器设备的利用率，充分发挥实验室的资源优势，促进实验课程教学改革，提升学生实践动手能力。学校规定，师生实施实验室开放项目所需的耗材、教师工作量等方面的经费，由学校拨出专门经费支持，所有实验室开放项目，需具有一定科普性、创新性、综合性、设计性。学校希望，通过实验室项目的实施，吸引更多学生参与实验，提升创新动手能力。

经过将近7年时间的实施，浙江农林大学实验室开放项目，现已成为学生公共选修课的重要组成部分。目前，每学期坚持面向学生开放项目近200项、参与学生5000人次；项目实施至今，已累计开展项目近3000项，参与学生超过70000人次。作为全校性学生实验类公选课，实验室开放项目不仅成为培养学生创新精神与实践能力的第二课堂，也成为学生用实践验证理论知识的重要平台。

http://ctnews.toptour.cn/zglyb/html/2013-02/20/content_69212.htm?div=-1 《中国旅游报》：2013.2.20