“人才培养是个系统性的工程，从中学到大学的衔接显得特别重要。高校要更好地践行‘立德树人’理念，提升人才培养质量，就必须加强和中学的沟通联系，努力让中学生到大学生无缝对接。”在和中学校长座谈交流过程中，浙江农林大学分管教学工作的副校长张立钦深有感触地说。

　　近日来自浙江各地的80多名中学校长走进浙江农林大学，参加该校举行的“中学校长进校园”活动，通过参观校园、考察实验室、交流人才培养体会等方式，为浙江农林大学推进人才培养质量、促进中学生到大学生的无缝对接等工作出谋划策。浙江农林大学的书记校长，学生工作、教学工作等相关部门负责人向中学校长们介绍该校人才培养的定位和特色，并虚心听取中学校长针对高等教育提出的意见和建议。

　　“现在高校的校园和在校生数量都在增加，规模是上去了，但是教学质量还需要进一步强化，尤其是做好中学生到大学生的衔接，对于学生如何适应大学生活十分重要。”“高校招生模式应该积极改革创新，尤其是三位一体的招生比例可以应该进一步增加，便于多渠道选拔优秀人才。”针对高等教育的一些情况，以及如何推进大学于中学教育的无缝对接，平湖中学、开化中学、诸暨中学等来自全省各地的中学校长们纷纷提出了中肯的意见。

　　不少中学校长认为，高校和中学使命一致，都是为社会培养人才，因此加强沟通交流十分重要。高等教育和中学教育既有共同点，也有不同之处，在思想政治教育等方面有很多共通点，但是在专业教育方面肯定有很大的差别。高校通过不断创新育人机制，完善现有的育人模式，可以更好地促进中学到大学的对接，培养更多社会需要的高素质人才。

　　参加完浙江农林大学校园和实验室后，不少中学校长在座谈时纷纷感叹：农林大学不仅环境十分生态优美，在育人方面也十分生态，时时处处强化“立德树人”理念，把人才培养质量作为办学的生命线，把学生送到这样的学校很放心。

　　“以前听说浙江农林大学校园环境优美，现在了解了学校情况才知道，农林大学的校园文化非常有积淀和内涵，科研成果丰富度，人才培养特色明显成效显著，毕竟是省内的老牌本科高校，有底蕴、有成就。”一名中学校长说。

　　在交流考察过程中，来自各地的校长还就高校在中学设立优秀生源基地、定向人才培养、加强高校教师与中学教师交流、推进高校内涵建设等方面进行了交流和座谈。

　　据了解，请中学校长进校园为学校人才培养提建议，现已成为浙江农林大学提升人才培养质量的举措之一，今后学校还将定期邀请高校校长老师进学校，为更好服务人才培养的对接工作、推进人才培养工作出谋划策。

http://news.zj.com/detail/1518645.shtml 浙江新闻网：2014.5.12