活泼欢快的民乐合奏《扬鞭催马运粮忙》、浪漫多情的诗歌朗诵《致燕妮》、高潮迭起的情景剧《马关条约》、激情洋溢的歌曲《唱首红歌给你听》……这一个个精彩纷呈的文艺节目，并不是某场文艺晚会上的表演，而是浙江农林大学思政课实践教学成果展示。

　　近日，浙江农林大学举行思政理论课实践教学成果展示表彰活动，对该校本学期思政课实践教学中涌现出的实践作品进行了展示，9个结合实践体会创作的节目不仅吸引了学生们的好评，还吸引了不少老师的关注和欣赏。

　　观看完成果展示，学生们对过去思政改革一片叫好：现在看经典、搞调研、做义工、演小品都可以获学分，没想到思政理论课还可以这样上。

　　《中国近现代史纲要》、《思想道德修养与法律基础》、《马克思主义基本原理》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》一直是思想政治理论课的四门核心课程。近年来，浙江农林大学积极探索思政课的改革，并推进实“1+X”方案，进一步增强实践环节，初步形成了课堂教学、校园文化和社会实践多位一体的格局。

　　目前，浙江农林大学的思想政治理论课，已经从原来的空洞晦涩，逐渐转变得更加生动有趣，思想政治理论课由“要我上”开始转变为“我要上”，慢慢地成为受学生欢迎的课程之一。

　　“1+X”教学改革虽然形式各有不同，但是和传统的理论教学相比，更加侧重实践教学环节的设计和开展。学生上课的地点也从单一的课堂，开始转变为课堂、校园和社会相结合，课堂互动性、趣味性增强了。

　　生院生物技术121班的王伟玲，开展的实践是毛泽东诗词朗诵。她说：“从搜集毛泽东诗词，到揣摩、领悟诗词传递的伟人情怀，融进了对毛泽东的感情，此外，通过活动，不但能力有提升，而且增进了同学之间的友谊。”

　　对此教学改革的意义，任课老师洪千里博士认为，“学生实践的效果比较明显，学生能够跳出枯燥的理论学习，所收获的不仅是活动本身的愉悦，更养成了理性思考的习惯通过这些活动，学生提高了对我国基本国情的认识，真正把思想政治理论课教育教学改革落到实处。”

　　《中国近现代史纲要》的任课老师王雪莉博士则认为：“实践教学能促使学生深入社会生活，把宏观的中国近现代史细化为身边的、普通人的历史。它有益于增进学生对本课程教学内容的理解，有利于学生养成正确的历史观和价值观，有益于激发学生的学习兴趣，有益于促进学生增强服务社会的观念。”

　　“思政理论课是大学生培育和践行社会主义核心价值观的主渠道、主阵地。如何通过加强思政课程的实践教学，开阔学生视野，增强学生的社会责任感和适应社会的能力，使学生在感性体验中得到启迪，学到了许多在学校课堂里和书本上学不到的东西，一直是我校教学改革的重点。”浙江农林大学教务处处长梅亚明表示，思政课“1+X”教学改革是一项十分有益的探索，下一步还通过不断完善，进一步提升思政理论课的教学效果。

http://news.zj.com/detail/1524519.shtml 中国新闻社：2014.6.15