连续4年暑假，浙江农林大学的师生都会上演一出“捉虫大战”。师生全副武装前往天目山、长乐林场等地，进行昆虫标本采集、辨认各种树木，不仅要捉到各种只在书本上才看到过的昆虫，而且还要了解这些昆虫的习性以及对森林成长的影响。

这门课如此经久不衰，主要是学生喜欢，觉得是上大学以后遇到的最生动的作业。

浙江农林大学的徐华潮教授说，捉虫子不仅是让学生认识大自然的各种昆虫，也能够让他们知道如何与各种昆虫“搏斗”，这也是一种生存技巧。

昆虫种类比原来要少

“整天穿行在树林里、草丛间，冒着被各种虫子叮咬的风险，比在课堂里上课辛苦多了，但是我们班大部分同学都觉得很有意思，因为在野外上课更加生动有趣，而且还可以捕捉到很多以前只有在书本上才能看到的昆虫。”浙江农林大学林学121班的班长刘翔看着从野外捕捉来已经被整理得非常整齐的昆虫标本，颇具成就感。他说，过去几天在完成《森林昆虫学》的暑假作业里，是自己上大学两年来最生动的实践。

给学生布置作业的是徐华潮教授。他说，57名林学专业大二学生分为6组，每组野外活捉150多个种类的昆虫并制作成标本。“抓昆虫也要看季节和地区的，有的季节多、有的季节少。受经济发展和人为活动等方面影响，现在即使是森林保护区，昆虫比以前明显少了，要抓齐这些昆虫还是有一些难度的。昆虫的分布情况，也反映了生态环境的情况，昆虫数量和种类减少，也反映了当地环境发生了变化。”

虽然昆虫的数量在减少，但是学生们还是抓回来很多在书本上没有看见过的昆虫，甚至采集到了大量的病害标本。林学121班第三实习小组的学生们在实习体会上这样写道：我们不仅巩固了所学的专业知识，还领略了奇妙的自然风光，对昆虫的捕捉，病害标本的采集，昆虫和林木病害的识别，昆虫标本和病害标本的制作等一系列环节都有了更深的了解。

抓的过程就是生存大考验

说起抓昆虫，学生们可是花费了些许力气。对于平时怕虫子的人来说，既克服心理障碍，还要能够想出招数降伏昆虫。

抓昆虫并不是想抓就能抓的，昆虫有大有小，很多昆虫还能飞，光靠徒手想抓到昆虫是不可能的。为了提升“战斗力”，学生们都从老师处领到了各种“海陆空武器”：抓有翅膀虫子用的网兜、装能迷晕昆虫的乙酸乙酯的小瓶子，有的还借到了诱虫子用的灯具等。学生们说：“有了这些武器，我们就能尽可能地活捉到完整的昆虫，用手抓的话，很容易把昆虫的翅膀、腿、触角等弄坏。”有些书上没有见过的昆虫，还要在抓的过程中摸索降伏之法。

“整个过程，既是巩固知识，还能够让学生动脑想办法与大自然‘斗争’。”徐华潮说，说是生存技能大考验一点都不为过，因为在抓虫子的过程中，学生们还会受伤。121班的学生王帅说，有些同学还在“战斗”中光荣“负伤”，经常有同学被不知名的小虫咬出小包。他说：“为了防止被有毒昆虫伤害，很多同学都穿上厚厚的长裤和长袖的衬衫，所幸这几天比较凉快。”

不要放弃身边的科学大课堂

捉昆虫，徐华潮说绝对不是大学生的专利。相反，正是现在的大学生从小没有这方面的经验，“有的学生连蟑螂有几条腿都说不上来”，他才会在暑假出招给他们布置这样的暑假作业。一方面是将学生从万能的电脑前“挪”开，另一方面是让他们真正培养兴趣。在他看来，兴趣最好是从小就开始培养起来。

徐华潮提到，小学的科学书里提到萤火虫，可是很多孩子都是没有见过萤火虫，有时候运气好，在夏夜的郊区遇见了，他们也不知道。他倒是建议家长，不妨趁这段时间多带孩子去户外活动增长知识，夏季相对来说是昆虫最为活跃的时期。很多80后小时候玩过的知了、蟋蟀等，对现在的孩子来说都是稀罕物，更不要说了解这些昆虫的生理特性。

有的家长会说，平时工作忙，没有时间带孩子出去。徐华潮说，“宅”在家里也可以捉虫。不要用雷达等化学除虫剂，带着孩子听蚊子的声音捉蚊子，将拍死的蚊子放在白纸上，通过它的外貌特征告诉孩子蚊子叮人的原理，这也是一种很好的学习方法。

“对于孩子来说，大自然才是课堂，才能激发他们的兴趣爱好与好奇心。”徐华潮建议。

http://www.qnsb.com/fzepaper/site1/qnsb/html/2014-07/14/content_503703.htm 《青年时报》：2014.7.14