5月8日到9日，来自浙江各地的90名中学校长走进浙江农林大学，参加该校举行的“中学校长进校园”活动，通过参观校园实验室、考察实践基地、交流人才培养体会等方式，为浙江农林大学提升人才培养质量、促进中学到大学人才培养的无缝对接出谋划策。除了校长以外，浙江农林大学各学院院长、各个部门的负责人、各专业的教授以及学生代表30多人参加活动，认真听取中学校长针对高等教育提出的意见和建议，共同探讨如何有效提升人才培养质量。

“如何做好中学生到大学生的衔接，对于更好的提升大学生培养质量具有重要意义。”“大学教授在到中学举办科普讲座、开设先修课程，可以有助于学生提前了解和把握高校的专业，有助于他们从中学到大学的过度。”“高校关注学生如何更好的从中学到大学的过度，其实中学也十分关心学生在大学里学习、就业情况，我们觉得构建这样的交流平台非常好。”针对如何推进中学教育和大学教育之间的无缝对接，长兴中学、回浦中学等来自全省各地的中学校长们纷纷提出了中肯的意见。

针对如何更好的促进大学教育和中学教育的衔接，中学校长们认为，高校和中学使命一致，都是为社会培养人才，因此加强沟通交流十分重要。高等教育和中学教育既有共同点，也有不同之处，尤其在专业教育方面肯定有很大的差别，让高中学生提前了解大学、了解专业，对于促进大学教育和中学教育的衔接很重要，因此高校既要创新育人机制、完善育人模式，也要多介绍学校特色、专业特点，帮助中学生选择自己感兴趣的专业，更好地促进学生从中学到大学的衔接，助力学生更好的成长。

在交流过程中，有的中学校长表示，大部分高中生对大学的生活和专业是不了解的，他们在高考填志愿的时候也是比较迷惘的，主要是按照分数多少去选择对应专业，而很少按照自己的兴趣、喜好去填报专业。因此，不少中学校长们希望，高校能够敞开大门欢迎中学生来校参观，同时能够选派教授和学生到中学开讲座、指导学生开展社团活动，通过这些形式引导中学生提前熟悉大学生活、了解专业特点，对于他们将来更好地适应大学生活有积极作用。

此外，也有中学校长建议，高校主动将每一位学生的学习、生活、就业等成长的情况，定时向中学进行反馈，相关信息对于高中进行教学改革、引导中学生规划自己的高考选择、规划自己的未开成长，也都有积极的作用。

参加完浙江农林大学校园和实验室后，不少中学校长在座谈时纷纷感叹：“浙江农林大学校园环境优美、文化积淀身后，科研成果丰富，人才培养特色明显成效显著，真正把人才培养质量作为办学的生命线，在师资资源、硬件设施和学习氛围等方面也是十分优秀，一大批优秀的名家教授，为培养更好的人才奠定了良好的基础，是个读书做学问的好地方，把学生送到这样的高校很放心。”

据了解，邀请中学校长进校园共商提升人才培养质量活动，浙江农林大学已经连续开展了四年，现已纳入该校提升人才培养质量的有效举措之一。中学校长们提出的不少意见和建议，已经成为浙江农林大学开展教学改革、制定人才培养方案的重要参考依据。学校希望，今后将充分利用这一平台，更好的加强大学与中学的信息沟通，了解中学对大学专业设置、人才培养等方面的看法和建议，积极借助中学校长的力量，为学生提供更准确的、直观的学业发展指引，推进人才培养从中学到大学的无缝对接，更好提升人才培养质量。

http://zj.people.com.cn/n2/2016/0510/c370990-28308068.html 人民网：2016.5.10