7月的龙游县，2026年“青年大学习”全国青年理论宣讲大赛决赛现场气氛火热。浙江农林大学思想政治教育研究所理论宣讲研究中心青年教师商云飞走上舞台，带着全场观众玩起了沉浸式“闯关游戏”《重生之我是乡村CEO》。他在宣讲中巧妙融合了“绿水青山就是金山银山”等理念，最后摘得特等奖。

近年来，浙江持续擦亮“新时代真理的味道”青春宣讲金名片，将青春宣讲纳入“大思政课”建设总体规划，提升宣讲活动的针对性、实效性和传播力，涌现出一大批像商云飞这样立志“要让党的创新理论飞入寻常百姓家”的青春宣讲员。

越来越多的高校师生参与各类宣讲活动，不仅成为科学理论的学习者，更成为科学理论的积极传播者和践行者。据统计，截至目前，全省高校累计开展青春宣讲3.76万场次，线上线下覆盖师生群众464.22万人次，网络话题累计关注量1.05亿，充分展现了浙江大学生的青春作为。

精心组织，赓续红色根脉

今年暑期，浙江师范大学500余名师生党员、入党积极分子组成23支实践队伍，循着习近平总书记在浙江工作期间的足迹开展“讲好‘浙’里故事”红色寻访。实践过程中，学生们开展青春宣讲、情景剧演绎等50余场。

这是浙江师范大学第6年开展红色寻访实践活动。据介绍，学校探索出“循迹—研学—宣讲—育人”一体化的实践体系。“学生们先开展调研，然后磨课，结合当地实际形成宣讲内容，同时也将自己的体悟表达出来。返校后，还会通过微党课大赛、调研报告评比等进行后续成果转化。”带队教师陈诗艳介绍。

最近，浙江工商大学博士生宣讲团完成了“习近平党建思想青年说”的备课，将面向今年入学的大一新生进行宣讲。“博士生宣讲员们基于自身学科背景挖掘宣讲素材，讲起来更生动，也更有说服力。”浙江工商大学党委研工部部长李琼告诉记者。

在浙江高校，“新时代真理的味道”青春宣讲团、“习近平党建思想青年说”宣讲团一马当先，由逾4.1万名思政课青年教师、辅导员、大学生等青年群体组成的宣讲队伍成为一线宣讲的中流砥柱。浙江工业大学“青说青听”宣讲团、浙江师范大学“青马新语”宣讲团、浙江理工大学“理享青年”宣讲团……全省2665支校级宣讲团在各类培育提升机制的助力下加速成长为有信仰、懂理论、善表达的理论宣讲“青”骑兵。

浙江作为中国革命红船起航地，红色精神遗产丰富。各高校师生以中国共产党人精神谱系为核心脉络，深入挖掘本土红色富矿，将其化为青春宣讲的生动素材。浙江财经大学自2021年以来派出60余支青春宣讲队伍走遍全省11个设区市，开展了百余场线下宣讲，搭建起文字、音频、影像三位一体的红色数字档案库。红军长征胜利90周年之际，绍兴大学马克思主义学院师生奔赴各地革命纪念馆，系统挖掘整理绍兴籍长征先烈资料，据此打造红色宣讲课程。

青言青语，焕发活力朝气

尽管红色话剧《初心》已演出多次，但在行驶的列车上表演还是头一遭。6月30日，嘉兴大学文法学院学生方胤丞和同伴们将《初心》片段“南湖建党”搬上了从上海驶向嘉兴的Y701次“南湖·1921”红色专列。大家在车厢过道里穿行演绎，带着乘客回到那个风雨飘摇的年代。“当我们唱起《国际歌》的时候，周围的乘客都在跟着节拍鼓掌，大家深受感染。”方胤丞回忆道。

“戏剧+宣讲”契合了年轻人表达灵动的特点，也拓展了传统理论宣讲的边界。浙江传媒学院师生编排了情景剧《二十三岁的守望》，采用跨时空对话手法，让当代青年与南湖红船的守望者王会悟心灵交汇，以更容易引起青年共鸣的视角，挖掘“坚持真理、坚守理想”的伟大建党精神内涵。

鲜活是青春宣讲的生命力所在。最近，浙江省“00后talker”宣讲团成员、浙江工业大学人文学院播音与主持艺术专业学生徐韶佳参加了全省“AI上宣讲”理论宣讲展示活动，她的作品《我的外卖保卫战》以法治浙江建设20年为背景，从大学校园生活中外卖被偷这件小事切入。“从自己最深有体会的事情出发，就算是特别小的细节，只要能讲透，背后都是有理论深度在的。”徐韶佳说。

在浙江，“上新了，00后talker”、“言之有理”开放麦、“理论脱口秀”等各类常态化载体，成为像徐韶佳这样的高校新生代宣讲员的成长平台。他们在这里探索青春话语的别样表达，推动形成“青年讲给青年”“青年带动青年”“青年影响青年”的浓郁氛围，打通了青年理论武装“最后一公里”。

开放麦、Cosplay、AI视频、戏曲唱腔……今年夏天，浙江大学组织全国高校80余名思政课骨干教师及学生代表，共同开展全国高校马克思主义学院联合宣讲团“马小宣”联学联讲活动，探索如何让党的创新理论更好走进年轻人心里。在宁波市奉化区大堰镇西畈村，宁波大学文“话”商帮宣讲团的学生们以山水梯田为背景，面向当地村民与返乡大学生代表开展了青春宣讲。宣讲团以青年话语为特色，自2022年成立以来，已推出百余场宣讲。

贴近受众，融于生活日常

同样是走出校园开展树立和践行正确政绩观宣讲，如何让不同群体都爱听？宁波城市职业技术学院理论宣讲团成员、马克思主义学院第一党支部书记周莹莹把功夫下在备课上，努力了解受众所关心的内容。比如：面向社区党员，以“不做盆景干部，要做根系党员”来剖析形式主义病症；面向退休干部，突出“功成不必在我，功成必定有我”。周莹莹表示：“只有选择大家关心的话题和身边的案例，增强针对性，理论宣讲才能接地气。”

要将党的创新理论、红色精神遗产精准地传达给不同受众群体，需要在宣讲上抓牢一个“准”字。温州职业技术大学永嘉学院学生以红十三军革命历史纪念馆为阵地打造“红色课堂”，精心打磨分众化宣讲脚本，用童言童语串联历史展陈，讲述红军浴血奋战的英雄故事。杭州医学院师生的宣讲调研则挖掘了不少长征时期救护员故事等医学相关元素，创作出多部宣讲短片，并以原创歌曲、手绘画册等形式生动讲好红色故事。

一场“圆桌对话”形式的宣讲会是什么样？前不久，宁波工程学院师生与来自兄弟院校、机关、企业的青年一起走进马克思主义哲学家冯定故居“真理园”，开展“‘青’听党建之声”宣讲。青年们围坐共话，围绕党的自我革命、中国式现代化等主题，将宏大理论与青年关注的现实困惑相结合，将“书本哲学”转化为“生活哲学”，以轻量化、互动式宣讲推动党的创新理论入脑入心。

中国计量大学立足“八八战略”中文化建设“八项工程”的战略部署，组织“00后”大学生宣讲团深入调研杭钢旧址、绍兴鉴湖黄酒作坊等代表性工业遗存，将厚重的工业历史文化转化为生动故事。实践一年多来，共打造出《潮起江厦》《“十里钢城”下的运河新生》等“文润之江”系列理论微宣讲作品12部。

https://epaper.zjjyzx.com.cn/html/2026-09/04/content_155849_3807362.htm 《浙江教育报》：2026.9.4