“老师，您家有蟑螂吗？能不能给我带一只？”“学校周边哪里知了、蜻蜓比较多？” 近日，浙江农林大学植物保护专业 2023 级的 72 名学生，结束了为期半个月的野外昆虫采集，在实验室里忙着将金龟子、独角仙、凤蝶等昆虫制作成标本，分类摆放的近万号标本汇成一支 “昆虫大军”。

这场 “抓虫子” 的实践，源于植物保护专业《普通昆虫学》的教学实习 —— 这是该专业延续二十余年的传统，也是必修课。今年 6 月底，72 名学生按 5 人一组接到任务：每组需采集昆虫纲 18 目 110 科的昆虫约 500 头，制作成标本，同时要求尽量少采集益虫和珍稀昆虫。“希望通过实践，让学生掌握标本采集、制作和鉴定技能，加深对昆虫学的理解。” 教师王吉锐说。

任务下达后，捕虫网、毒瓶、三角袋等工具被一抢而空。学生们在教师指导下，钻草丛、探高地，白天搜寻，夜间在茶文化广场支起高压汞灯和白布，利用昆虫趋光性 “守灯待虫”。植保 232 班学生程俊杰为抓跳蚤被猫抓伤，打了狂犬疫苗仍笑称：“最可惜的是没抓到跳蚤，下次还干。” 尽管常被蚊虫叮咬、被植物划伤，大家依旧兴致高昂，连教学楼旁的草丛都成了 “寻宝地”。

半个月的野外实践，让学生们收获颇丰。植保 231 班学生张辉宏说：“我们组提前完成任务后，带着其他组同学一起采集，大家交流经验，效率特别高。” 洪克雨轩则感慨：“顶着烈日追蝴蝶、翻叶片找害虫，虽累但值得，每只虫子都藏着生态密码，让我更懂植保专业的意义。” 次仁吉巴也表示，从 “手忙脚乱” 到能独立辨别虫害，实践让理论知识变得鲜活。

更让师生欣喜的是，近年来标本质量持续提升。“这既体现学生的认真，也说明生态环境和生物多样性在改善，昆虫种类和数量在增长。” 王吉锐说，昆虫是生态系统的重要部分，希望学生通过实习感受自然与人类平衡的重要性，未来为生态保护和可持续发展贡献力量。

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