1月12日上午，浙江农林大学第六届“求真杯”教师教学创新大赛启动会在东湖校区学三国际报告厅举行。副校长徐爱俊出席活动并讲话。

徐爱俊在讲话中指出，教师教学创新大赛已成为推动教学改革、提升教师能力的重要平台，是教育部高度认可、全国高校广泛响应的顶级教学赛事，更是衡量高校教学质量和办学水平的核心指标之一。当前，人工智能、大数据、虚拟现实等新一代信息技术迅猛发展，推动教育向信息化、数字化、智能化加速演进。传统教学模式既面临严峻挑战，也迎来重大机遇，我们必须紧跟时代，深刻领会教学创新的极端重要性。在深入分析我校取得的成绩和不足之后，他要求正视差距，准确把握我校教学创新的现状与方向，学校、学院、教师三个层面同向发力、同频共振、形成推动教学改革创新的合力。学校重点任务是激发内生动力，加大辅导力度；学院要强化主体责任，做好组织培育工作；教师应该主动创新教育理念和教学方法，从“知识传授者”加速转向“学习的引导者、组织者与合作者”。

为推动教学创新从“量的积累”向“质的飞跃”全面转变，徐爱俊提出“学校—学院—教师”三级联动推进举措：学校层面将加大激励保障力度，对标志性竞赛成果获得者给予专项奖励，并组建专家团队开展“一对一”精准培训辅导；学院层面需强化责任意识，广泛动员教师参与，结合学科专业特色科学遴选参赛选手，实现所有学科专业全覆盖；教师层面则要主动转变教育理念，加速提升数字素养与教学应用能力，聚焦教学中的重点难点问题，找准创新切入点，从“知识传授者”向“学习的引导者、组织者与合作者”深度转型。

浙江省高等教育学会副秘书长施建祥教授以《高校教师教学创新大赛报告撰写及指标解读》为题，从教学创新报告撰写技巧、课堂实录拍摄要点、创新设计汇报注意事项，以及核心评价指标解读等方面，进行了系统且细致的指导，为参赛教师理清了备赛思路。全国教师教学创新大赛一等奖获得者、浙江大学周继红教授则以《聚焦学生中心、产出导向的教学创新大赛经验分享》为主题，结合自身获奖实践，从以学生为中心的教学目标设定、创新举措设计、产出导向的教学成效呈现等维度，分享了教学创新的宝贵经验与实践心得，为在场教师提供了可借鉴、可复制的创新路径。

启动会上，教发中心负责人详细介绍了大赛的要求、学校竞赛组织情况。

教师工作部、教务处、实验室与设备管理处、教师教学发展中心等相关职能部门负责人，各学院（部）分管教学工作负责人，校特聘教学督导，本届教师教学创新大赛参赛教师及各学院（部）教师代表等近200人参加了活动。

（教师教学发展中心 黄陈跃）